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孩子的鞋不能超过3双 心理学家的分析让我恍然大悟_淘宝优惠券领取

2018-04-26

  我前段时间调班休息,趁着女儿去上幼儿园的空,收拾了下她的小房间,特别是犄角旮旯里那堆小玩意儿。我以前只是觉得女儿玩具多,可这一收拾才发现,我的妈呀,开个小杂货铺都够了!

  各式各样的发卡,20多个!带水钻的,带亮片的,带花的,带绒线的,带小动物的;各种毛绒玩具,狗熊、兔子、大头儿子……大的能摆满一小床,小的塞满收纳箱,估计得有30多个。

  名字都不会写呢,好看的铅笔已经买了两捆了,还有配套的一堆橡皮、转笔刀、图画本……孩子爸爸都调侃说,闺女幼儿园收集的这些文具,大学毕业都用不完。很多读者家里的情况,应该跟我家差不多,或许堆得更多,而且很多玩具玩不了几次就压箱底了,很少再翻出来。

  我们这辈人小的时候,家里经济条件一般不太好,玩具也少得可怜,心里总有些许遗憾。

  我小时候有一个劣质的芭比娃娃,也是手中唯一的“高档”玩具,一玩就是好几年。后来,这个最心爱的玩具被家里的小狗叼到了狗窝里,把裙子撕咬得稀巴烂。我当时都快急死了,一边哭一边追着小狗打。

  我奶奶看我哭得这么伤心,就安慰我说:“乖乖不哭,奶奶给你的娃娃再做个新裙子。”

  于是,我奶奶就翻出了她红色的破秋衣,从上面扯了一块布,给芭比娃娃做了个新裙子,我当时高兴得不得了……现在想想,奶奶的手艺真是够魔性的。

  也许正是因为小时候这份小小的遗憾,当我自己有了孩子之后,就不愿意再亏待她。凡是她喜欢的玩具,只要不是无理取闹,就会给买;平时一有空就上网淘好看的小衣服、小裙子、小鞋子,一定要把孩子打扮得漂亮点。

  可是,我们给孩子提供了数不清的玩具、穿不完的衣服、吃不完的零食后,孩子真的因此更快乐、更充满感激之心吗?

  我越来越发现,不是这样。生活的富足、选择的多样,也给孩子带来了很多焦虑和烦恼,甚至会催生一些不良习惯。

  举个真实的例子:

  我女儿有两捆彩色铅笔和一堆橡皮,她也就平时涂涂画画时用一用,字也写不了几个,所以用得都很慢。有一天,我突然发现她在用小刀切橡皮,切得碎碎的,玩够了就扔掉。我很生气,问她为什么糟蹋东西,以后再也不买了。她低着头,怯怯地嘟囔说:“橡皮那么大块,总是用不完,都不能买新的了……”

  后来,我跟几位孩子刚上小学的妈妈聊起这事,他们说自己家孩子也有这种现象,橡皮用得慢了就切着玩,铅笔用得慢了就使劲削,一页本子写不到半页纸就翻页,玩具没几天就得鼓捣坏然后继续买新的……

  其实你说,这些孩子真的就是品行坏、爱糟蹋东西吗?没这么严重,只是过多的选择让他们感觉有点迷茫,注意力有点分散。轻易得到的东西,几天就没兴趣了,然后又盼着新的。孩子在这种“喜新厌旧”的状态下,从每件东西上获得的快乐就打了折扣,幸福感也就变低了。

  过多的选择,真会影响孩子的专注力

  中科院的陈琦老师,有次在“家长必读讲堂”做分享时,就曾说过:现在的孩子,很多都面临“选择困惑”,这分散了孩子的注意力,让他们在学习、生活中变得毛毛躁躁。

  美国著名的心理学家巴里·施瓦茨,曾做过一个有趣的实验:

  他将参加测试的孩子随机分成两组,测试内容就是用画笔画画。第一组孩子,只能从3支画笔里选一支;而第二组的孩子,可以从24支画笔里选一支。

  结果,拥有更多选择的第二组孩子,作品却比第一组糟糕很多;之后,研究者们又对两组孩子做了另一项测试。先让孩子们选一支最喜欢的画笔,可以带走。等孩子们都选好后,研究员拿着别的小礼物进来,试图去换孩子们手中的画笔。结果,拥有更多选择的第二组孩子,比第一组更容易放弃自己的画笔。

  这个实验虽然不能以偏概全,但它至少给人们提了一个醒:过多的选择,对孩子来说不一定就是好事,对孩子的专注力、珍惜感都存在影响。

  现在回过头来想想,很多小学阶段的孩子为什么总是上课走神、写作业坐不住呢?这多少也跟“选择困惑”有关,没上学之前就在成堆的玩具面前分散了注意力,等上学之后,注意力分散的问题肯定会表现在学习上。

  孩子的玩具,这5类最好

  既然过多的选择有可能对孩子产生不良影响,那到底怎么把握这个数量呢?

  中科院陈琦老师说,给孩子留5类不同的玩具,每一类里有三四个就可以了。玩具数目太少的话,不利于孩子各项能力的开发,也容易让孩子产生自卑心理;太多的话,可能引起注意力分散。

  1、毛绒、软布类:比如毛毛熊、布娃娃。这类玩具应该是所有孩子最早接触的,那种亲肤、柔软、舒适的触感,跟妈妈的怀抱很相似,能让孩子获得安全感,也是孩子眼中有生命的好朋友。

  2、拼装益智类:比如积木、磁力贴片、橡皮泥。这些玩具都非常简单,但是玩法却是无穷的,非常有利于开发孩子的空间想象力、动手能力。

  3、运动类:比如皮球、跳绳、小铲子、小桶。这类玩具能很好地锻炼孩子的小肌肉、小骨骼,促进大脑和四肢配合的协调性,对孩子的身体发育至关重要。

  4、涂鸦类:比如小黑板、小画板、水彩笔、画画本。到处涂涂画画,是孩子最早接触“笔”时最爱干的事,对于开发孩子天马行空的想象力很有帮助。

  5、音乐类:比如小号、小哨子、玩具钢琴。对声音和旋律的追求,是孩子的天性,保护好孩子的音乐爱好,说不定能发现一个音乐小天才。

  5大类,每类三四个,算起来也有15~20个了,已经不算少了。这样既能满足孩子小小的虚荣心,也不会过分地分散孩子注意力。

  衣服5套,鞋3双

  很多妈妈在生完孩子后,就变得非常“败家”,童装很可爱,买;童装打折了,买……

  可是,小孩子窜个子都很快,去年“剁手”囤积的小衣服,今年就有可能穿着不合身了;而且网上很多打折的衣服,图片看着不错,买回来才发现质量很差……看着衣橱里一堆便宜货,既穿不到又舍不得扔,真的很崩溃。

  其实,仔细盘算一下的话,从孩子4岁以后,每个季度准备五套衣服就已经差不多了,日常的换洗完全应付得过来;鞋子的话,有个三四双也算可以了。

  日本杂物管理大师山下英子,提出了著名的“断舍离”观念,对现代人的生活理念真的非常有用:

  断=不买、不收取不需要的东西;舍=处理掉堆放在家里没用的东西;离=舍弃对物质的迷恋,让自己处于宽敞舒适,自由自在的空间。

  仔细想想,确实是这样,环境对人心境的影响是很大的。一个简单、整洁的房间,可以让大人和孩子心情舒适,更专心地投入到亲子游戏中;而一个杂乱无章、堆满衣服玩具的房间,既让人心情郁闷,还容易让孩子养成邋遢、不懂收纳的坏毛病。

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